Historia i teraźniejszość. Podręcznik Część 1. Liceum i technikum.

Podręcznik do przedmiotu Historia i teraźniejszość obejmuje 3 działy. I dział stanowi wprowadzenie, które przedstawia i porządkuje wybrane zagadnienia oraz pojęcia (w tym z historii i WOS w klasach 4-8 szkoły podstawowej), kluczowe dla problemów omawianych na lekcjach historii i teraźniejszości w liceum i technikum.  Pozostałe treści, rozdzielone na 2 działy, dotyczą dziejów świata i Polski w latach 1945–1970.

Struktura podręcznika Historia i teraźniejszość

Działy oznaczone cyframi rzymskimi oraz rozdziały (tematy) oznaczone numeracją arabską.

Nauczyciel może realizować temat na jednej godzinie lekcyjnej. Na końcu każdego działu znajduje się blok powtórzeniowo-ćwiczeniowy.

Struktura rozdziału (tematu)

• Kalendarium porządkujące najważniejsze wydarzenia.
• Zestawienie najważniejszych pojęć.
• Tekst główny podzielony na podrozdziały.
• Ramki słownikowe zawierające wyjaśnienia kluczowych pojęć i terminów historycznych.
• Ramki Warto wiedzieć zawierające dodatkowe informacje o charakterze ciekawostek lub uzupełnień tekstu głównego.
• Ramki Biogram wprowadzające dodatkowe informacje dotyczące wybranych postaci.
• Materiały graficzne (fotografie, rysunki, schematy, mapy, diagramy) wraz z poleceniami ukierunkowującymi interpretację danego rodzaju materiału.
• Teksty (źródłowe, popularno-naukowe, publicystyczne itp.) wraz z poleceniami kształcącymi umiejętność analizy.
• Infografiki (rozkładówki) przybliżające wybrane zagadnienia lub kształcące umiejętność analizy dłuższych tekstów.
• Podsumowania – syntetyczne, ujęte w kilku punktach podsumowanie najważniejszych informacji z lekcji.
• Zestaw poleceń otwartych na zakończenie rozdziału, w tym zadania oznaczone gwiazdką – wymagające od ucznia samodzielnego poszukiwania dodatkowych źródeł informacji.

Struktura materiału powtórzeniowo-ćwiczeniowego po dziale

• Syntetyczne podsumowanie najważniejszych zagadnień omawianych w danym dziale.
• Warto przeczytać – propozycje publikacji popularnonaukowych lub naukowych odnoszących się do treści danego działu.
• Polecenia otwarte odnoszące się do treści działu, w tym zadania oznaczone gwiazdką – wymagające od ucznia samodzielnego poszukiwania dodatkowych źródeł informacji.