Od zaangażowania do sukcesu – o sztuce motywacji i jej znaczeniu w szkole

Jeżeli chcesz

wzmocnić swoje kompetencje w zakresie trudnej sztuki motywacji i automotywacji, to szkolenie jest dla Ciebie!

Dzięki udziałowi w szkoleniu:

• będziesz potrafił wymienić czynniki motywujące i demotywujące w pracy nauczyciela oraz dokonasz autodiagnozy własnej motywacji;
• ugruntujesz wiedzę dotyczącą różnicy pomiędzy motywacją zewnętrzną a motywacją wewnętrzną, której wzbudzenie jest niezbędne do realizacji efektywnego procesu nauczania – uczenia się;
• wymienisz czynniki, dzięki którym możliwe jest rozwijanie i wzmacnianie motywacji wewnętrznej do uczenia się;
• poznasz model 4MAT i sposoby jego wykorzystywania w dydaktyce;
• dowiesz się, jak wykorzystać wiedzę na temat naturalnych predyspozycji rozwijającego się mózgu do organizacji procesu nauczania (elementy neurodydaktyki);
• dowiesz się, jaką rolę w edukacji pełni poziom zaspokojenia trzech ważnych potrzeb psychologicznych: autonomii, relacyjności i kompetencji (ARK) i jaki jest ich związek
  z perspektywą motywacyjną oraz samoregulacją (rola odraczania gratyfikacji);
• dostrzeżesz związek emocji z przebiegiem procesu motywacyjnego;
• zwrócisz uwagę na rolę nauczyciela w regulacji emocji uczniów.

Ramowy program szkolenia

1. Rundka początkowa z wykorzystaniem kart kreatywnych ORKE.

2. Poszukiwanie czynników motywujących i demotywujących w pracy nauczyciela oraz tych, na które mamy osobisty wpływ i takich, na które nie mamy wpływu - praca w zespołach metodą WORLD CAFE.

3. Autodiagnoza własnych kotwic motywacyjnych z wykorzystaniem narzędzia, jakim są KOTWICE SCHEINA.

4. Jak zwiększać własną motywację - dyskusja grupowa (wnioski i refleksje), miniwykład - lista dobrych praktyk.

5. Motywacja uczniów:

• co wpływa na motywację uczniów: czynniki zewnętrzne i czynniki wewnętrzne - praca w podgrupach;
• motywacja do nauki w świetle wiedzy z zakresu neurodydaktyki i psychologii emocji – miniwykład.

6. Model 4Mat – miniwykład i uzupełnienie kart pracy.

7. Przygotowanie i omówienie plakatów: Planowanie procesu dydaktycznego i metod aktywizacji uczniów z wykorzystaniem wiedzy z zakresu: neurodydaktyki, cyklu Kolba oraz potrzeb psychologicznych i emocjonalnych (praca zespołowa).

8. Podsumowanie zajęć z wykorzystaniem metod kreatywnych, na przykład analogii: Zmotywowany uczeń / nauczyciel jest jak… bo….. .