Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych (w rozumieniu ustawy z dnia 27 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych) oraz wykorzystanie ich przez Grupę Wydawniczą WSiP Sp. z o.o. w celach marketingowych obecnie, a także w przyszłości, o ile nie zmieni się cel przetwarzania oraz na otrzymywanie informacji handlowej za pomocą środków komunikacji elektronicznej, telefonicznej i pocztowej od Grupy Wydawniczej WSiP Sp. z o.o. w akcjach prowadzonych przez Grupę Wydawniczą WSiP Sp. z o.o. Zdaję sobie sprawę z przysługującego mi prawa do wglądu do swoich danych, uaktualniania, poprawiania, a nawet usunięcia ze zbioru.
cena: 930
Symbol: 120320
Typ: Publikacja pomocnicza
Nośnik: książka
ISBN: 9788302095269
Numer wydania: I
Rok wydania: 2005
Liczba stron: 44
Format: A5
Oprawa: miękka
Opracowanie jest próbą poszukiwania czynników mogących mieć wpływ na sukces ucznia na nowym egzaminie. Autor odnosi się zarówno do rezultatów egzaminu gimnazjalnego, jak i do oceniania wewnątrzszkolnego jako ważnych wyznaczników przyszłego sukcesu na egzaminie maturalnym.
To, w jaki sposób uczniowie odbierają ocenianie i oceny jest ważne z co najmniej dwóch powodów. Po pierwsze, oceny i inne aspekty oceniania w klasie szkolnej mają wpływ na motywację uczenia się. Podrugie, dostarczają informacji koniecznej do wygenerowania wiedzy użytecznej dla ucznia w procesie uczenia się w dalszym życiu.
Autor zachęci czytelników do wykorzystania rezultatów próbnego egzaminu maturalnego do autorefleksji wkontekście uczniowskich wyborów przedmiotów maturalnych. Wyborów wynikających z marzeń o przyszłej karierze, do której pierwszym progiem jest egzamin maturalny.
