Newsletter
Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych (w rozumieniu ustawy z dnia 27 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych) oraz wykorzystanie ich przez Grupę Wydawniczą WSiP Sp. z o.o. w celach marketingowych obecnie, a także w przyszłości, o ile nie zmieni się cel przetwarzania oraz na otrzymywanie informacji handlowej za pomocą środków komunikacji elektronicznej, telefonicznej i pocztowej od Grupy Wydawniczej WSiP Sp. z o.o. w akcjach prowadzonych przez Grupę Wydawniczą WSiP Sp. z o.o. Zdaję sobie sprawę z przysługującego mi prawa do wglądu do swoich danych, uaktualniania, poprawiania, a nawet usunięcia ze zbioru.
Produkt
Cykl/Seria: Razem w przedszkolu – najstarsze przedszkolaki
Razem w przedszkolu
Przewodnik metodyczny ze scenariuszami zajęć. Część 4
cena:1050
Symbol: 140843
Typ: Publikacja pomocnicza
Nośnik: książka
ISBN: 9788302112157
Numer wydania: IV
Rok wydania: 2012
Liczba stron: 80
Format: A4
Oprawa: miękka
W przewodniku zostały uwzględnione ćwiczenia oraz zadania zawarte w publikacjach Razem w przedszkolu. Karty. Cz. 4. i Wyprawka. Cz. 4.
Na początku publikacji nauczyciel znajdzie przewidywane osiągnięcia dziecka. Dalej zaprezentowano 5 kolejnych kompleksowo opracowanych tematów (na cały rok nauczania opracowano 30 tematów). Każdy z nich zawiera: temat zajęć, rodzaj zajęć, środki dydaktyczne, opis przebiegu zajęć, proponowany zapis w dzienniku zajęć.
Czwarta część przewodnika zawiera scenariusze do kolejnych tematów kompleksowych:
22. W okresie przedwiośnia dbamy o zdrowie
23. Witamy wiosnę
24. Kolorowa Wielkanoc
25. Zwierzęta też lubią wiosnę
26. Lubimy zabawy i sporty
Przedstawione scenariusze to tylko propozycja. Nauczyciel może je modyfikować w zależności od możliwości i potrzeb dzieci, a także własnych celów. Planując zajęcia z dziećmi, trzeba pamiętać o uzupełnianiu realizowanych tematów o takie elementy, jak np.
– ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe, ćwiczenia gimnastyczne,
– zabawy dydaktyczne, tematyczne, słuchowe, ortofoniczne,
– wycieczki, spacery,
– obserwacje, prowadzenie doświadczeń, hodowle,
– indywidualna praca wyrównawcza i praca z dziećmi zdolnymi,
– piosenki, zabawy przy muzyce, formy taneczne,
– zajęcia plastyczne, konstrukcyjne.
