Produkt
Cykl/Seria: Historia i społeczeństwo
Historia i społeczeństwo 5
Zeszyt ćwiczeń dla klasy 5. szkoły podstawowej
cena:1890
Symbol: 022507
Typ: Zeszyt ćwiczeń
Nośnik: książka
ISBN: 9788302077791
Numer wydania: VIII
Rok wydania: 2011
Liczba stron: 88
Format: A4
Oprawa: miękka
W skład pakietu dla klasy piątej wchodzą: program nauczania, podręcznik, zeszyt ćwiczeń i poradnik dla nauczyciela.
Zeszyt ćwiczeń jest ściśle skorelowany z podręcznikiem i służy przede wszystkim kształtowaniu:
• umiejętności odczytywania i interpretowania źródeł historycznych, np. kronik;
• zapisywania informacji na osi chronologicznej;
• porządkowania wydarzeń w czasie i sytuowania ich w przestrzeni;
• analizowania tekstu pod kątem odnajdywania przyczyn i skutków wydarzeń oraz dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych;
• dostrzegania zmian cywilizacyjnych na przykładzie przedmiotów codziennego użytku, narzędzi pracy, budownictwa;
• werbalizacji własnych uczuć, dostrzegania stanów emocji innych i przyjmowania postaw empatycznych;
• formułowania, wyrażania własnych opinii i argumentowania przyjętego stanowiska;
• czytania i porównywania map historycznych;
• korzystania z różnych źródeł historycznych.
Część ćwiczeń może służyć do bieżącej kontroli postępów ucznia, prowadzonej nie tylko w domu, ale i w klasie.
Recenzje
[...] [...] Ćwiczenia dobrze są dostosowane do możliwości rozwojowych dzieci w wieku 11-12 lat i to zarówno tych o przeciętnych zdolnościach i zainteresowaniach, jak i tych, które pasjonują się historią. [...] uczą m.in. czytania ze zrozumieniem, korzystania z różnorodnych źródeł informacji, selekcjonowania wiadomości [...]. Autorzy nie zapomnieli też, że uczeń w tym wieku ma jeszcze często problemy z lokowaniem przestrzennym, stąd wiele ćwiczeń, w których wykorzystuje się mapę,sporządza ilustracje graficzne, uzupełnia tabelki itp. [...] umiejętność, którą uczeń rozwija za pomocą licznych ćwiczeń, to umiejętność umiejscawiania zdarzeń i postaci w określonym czasie. Wybrane ćwiczenia dają dziecku możliwość wyrażania ocen, poglądów [...]. [...]





