Newsletter
Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych (w rozumieniu ustawy z dnia 27 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych) oraz wykorzystanie ich przez Grupę Wydawniczą WSiP Sp. z o.o. w celach marketingowych obecnie, a także w przyszłości, o ile nie zmieni się cel przetwarzania oraz na otrzymywanie informacji handlowej za pomocą środków komunikacji elektronicznej, telefonicznej i pocztowej od Grupy Wydawniczej WSiP Sp. z o.o. w akcjach prowadzonych przez Grupę Wydawniczą WSiP Sp. z o.o. Zdaję sobie sprawę z przysługującego mi prawa do wglądu do swoich danych, uaktualniania, poprawiania, a nawet usunięcia ze zbioru.
Produkt
Cykl/Seria: Szkoła dziś i jutro
Czy nasza szkoła jest dobra?
cena:3590
Symbol: 112108
Typ: Publikacja pomocnicza
Nośnik: książka
ISBN: 9788302086816
Numer wydania: III
Rok wydania: 2005
Liczba stron: 224
Format: B5
Oprawa: miękka
Międzynarodowy zespół autorski, pod auspicjami Komisji Europejskiej, napisał książkę o tym, jak szkoły mogą doskonalić się dzięki samooocenie. Nauczycielom pokazuje ona możliwości wykorzystania wewnątrzszkolnych źródeł zwiększania efektywności. Może być dobrym przewodnikiem dla szkół, m.in. uczestniczących w akcji "Szkoła z klasą".
Osadzona w kontekście europejskim, opiera sie na przedsięwzięciu badawczym (w ramach programu SOKRATES), w którym uczestniczyło 18 krajów. 101 szkół pracowało według wspólnych założeń, ucząc tego, jak rzetelnie prowadzić samoocenę i jak przejść od niej do działań doskonalących – osiągania mierzalnej poprawy, wprowadzania innowacji, zmiany.
Z jedniej strony – autorzy opowiadają historię doskonalenia jednej szkoły, pokazują współuczestnictwo uczniów, rodziców, nauczycieli, dyrektora w procesie zmiany. Z drugiej strony – przedstawiają proces zmiany w odniesieniu do wszystkich szkół: zaprezentowanie zmiany, stworzenie odpowiedniego klimatu, przygotowanie narzędzi oceniania.
W części metodologicznej zostały opisane kluczowe elementy projektu: profil samooceny, narzędzia samooceny, rola przyjaznego krytyka-doradcy. Wiele tu praktycznych narzędzi i podpowiedzi, jak z nich korzystać. Realizację założeń projektu obrazują studia przypadków – konkretnych szkół w Belgii, Szkocji i Austrii.
Recenzje
[...] [...] Książkę przeczytałem z rozkoszą. Doskonale napisana, zadowoli i badaczy, i studentów, i czynnych nauczycieli, i administrację, w końcu też szerszą publiczność. Zacięcie literackie, praktyczność, porządny warsztat naukowy w jednym! [...]
"To niezwykła książka. Opowiada historię jednej szkoły widzianej oczyma ucznia, rodzica, nauczyciela, dyrektorki i przyjaznego krytyka. Przykuwająca uwagę opowieść to historia doskonalenia pewnej szkoły. W miarę jak się toczy, coraz jaśniej rysują się teorie efektywności i doskonalenia szkół.
Książka opiera się na szeroko znanym i doskonale udokumentowanym przedsięwzięciu badawczym, którego uczestnicy pochodzą z 18 krajów europejskich. Osadzona jest więc w kontekście europejskiej polityki oświatowej. Książka oferuje ogromne bogactwo praktycznych instrumentów doskonalenia pracy szkoły, z których korzystać będą nauczyciele i administracja szkolna, i rad, jak posługiwać się nimi." [...] [...]
